Mi confrontación con la docencia

Mi profesión de origen es licenciatura en psicología, tengo dos años en actividades docentes, en el 2005 me encontraba al frente de la oficina de orientación educativa y ocupaba la plaza de jefe de oficina, como personal administrativo, las actividades que realizaba en esa área estaban enfocadas a la atención de los alumnos de manera individual, grupal y a padres de familia, actividades que me motivaron a pensar en impartir clases, en ese mismo año, concluí la Licenciatura en Psicología, lo que me permitiría dar un salto a la docencia.

Dentro de este subsistema educativo, las oportunidades para escalar de una plaza administrativa a una plaza docente son escasas, sin embargo en el año 2007 fui considerada y aprobada para ocupar una plaza docente, al iniciar el ciclo escolar 2007 – 2008 por primera vez inicie mi práctica como docente.

Pienso que a partir de ese momento y de comprender la gran responsabilidad y compromiso que adquirí como formadora, decidí continuar mi preparación académica, siento que hasta el momento aún me falta camino por recorrer, estrategias por descubrir e instrumentar para enriquecer mi labor como profesora.

Ser docente en educación media superior para mí ha significado descubrir nuevos aspectos fundamentales para el aprendizaje, entre ellos el desarrollo psicosocial, desarrollo psicosexual y desarrollo cognitivo, los cambios biológicos, la diversidad de personalidades, de temperamentos y emociones de los adolescentes.

Me gusta apoyarlos, escucharlos y tratar de entenderlos para que continúen su desarrollo y crecimiento, no sin dejar de lado que esta experiencia ha enriquecido mi vida como madre, ser humano y profesionalmente.

Busco el lado positivo de cada situación y hasta el momento las insatisfacciones son realmente mínimas.

Eso es lo que realizo en un día de actividad en el aula en el CETIS No. 120.